Projekte eTwinning

eTwinning-Projekt „Sprich mit mir!”

Im Schuljahr 2025–2026 nehmen die Schülerinnen und Schüler der Klasse IX C Naturwissenschaften intensiv Deutsch des Nationalkollegs „Unirea“ am eTwinning-Projekt „Sprich mit mir!“ teil. Dieses internationale Bildungsprojekt fördert die Kommunikation in deutscher Sprache sowie den interkulturellen Dialog. Im Zeitraum von Oktober 2025 bis Mai 2026 arbeiten Lernende und Lehrkräfte aus mehreren europäischen Ländern – Kroatien, Italien, Rumänien und der Türkei – in einem kreativen und kollaborativen Umfeld zusammen

Ziel des Projekts ist es, die Schülerinnen und Schüler zu motivieren, die deutsche Sprache in authentischen Kommunikationssituationen anzuwenden, ihre Ideen selbstbewusst auszudrücken und gleichzeitig die kulturelle Vielfalt Europas kennenzulernen. Thematische Gespräche, Online-Begegnungen und gemeinsame Projekte in internationalen Teams machen den Lernprozess lebendig, interaktiv und praxisnah.

Im Verlauf des Projekts erstellen die Teilnehmenden digitale Präsentationen, Poster, Videos sowie weitere multimediale Materialien. Dabei nutzen sie moderne digitale Werkzeuge und kooperative Arbeitsmethoden. Neben der Weiterentwicklung sprachlicher Kompetenzen stehen insbesondere Teamfähigkeit, Kreativität, Kommunikationsfähigkeit und interkulturelle Offenheit im Mittelpunkt.

Der Lernfortschritt wird kontinuierlich durch Feedback, aktive Mitarbeit und die Beteiligung an gemeinsamen Aktivitäten begleitet. Besonderer Wert wird auf die individuelle Entwicklung, den freien sprachlichen Ausdruck und die praktische Anwendung der deutschen Sprache gelegt.

Die Ergebnisse des Projekts werden auf der eTwinning-Plattform TwinSpace, auf der Schulwebsite sowie im Rahmen schulischer Veranstaltungen präsentiert.

Mit „Sprich mit mir!“ erhalten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, über den Unterricht hinaus zu lernen, ihre Sprachkenntnisse in einem authentischen europäischen Kontext zu erweitern und zu erfahren, dass Dialog, Zusammenarbeit und gegenseitiger Respekt wichtige Brücken zwischen Kulturen schaffen.

Projektkoordinatorin – prof. Boar Teodora

eTwinning-Projekt „Grün: Gemeinsam Recyceln, Umwelt neu gestalten“ – Eine Lektion in Verantwortung, Zusammenarbeit und Kreativität

Im Zeitraum von Januar bis März 2025 arbeiteten Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte aus Rumänien, der Türkei und Griechenland gemeinsam am eTwinning-Projekt „Grün: Gemeinsam Recyceln, Umwelt neu gestalten“ – eine internationale Bildungsinitiative mit dem Schwerpunkt Umweltschutz, Förderung von Kreativität und Stärkung der Deutschkompetenz. Die Projektaktivitäten wurden in den Schulunterricht integriert, insbesondere im Deutschunterricht, aber auch fächerübergreifend – in Verbindung mit ökologischer, bürgerlicher, künstlerischer, digitaler und sozialer Bildung.

Das Hauptziel des Projekts war die Entwicklung eines Umweltbewusstseins sowie die Förderung eines verantwortungsvollen Verhaltens gegenüber der Umwelt. Gleichzeitig sollte die Ausdrucksfähigkeit in deutscher Sprache gestärkt, digitale Kompetenzen gefördert und wichtige soziale Fähigkeiten entwickelt werden: Teamarbeit, Empathie, Respekt und interkulturelle Kommunikation.

Die Zusammenarbeit der Teams aus den drei Ländern verlief durchgehend konstant und ausgewogen. Der Arbeitsplan, die Ziele und monatlichen Aufgaben wurden gemeinsam festgelegt, was eine effiziente Organisation und eine aktive Beteiligung aller Teilnehmenden gewährleistete. Die Schülerinnen und Schüler wurden per Losverfahren internationalen Teams zugeteilt, um Interaktion und Zusammenarbeit zwischen Jugendlichen aus unterschiedlichen kulturellen Kontexten zu fördern.

Zu den ersten Aktivitäten zählten die Gestaltung des Projektlogos und -posters, wobei die Lernenden gemeinsam Ideen entwickelten, für die besten Entwürfe abstimmten und diese mithilfe moderner Anwendungen digital umsetzten. Dieser partizipative Prozess förderte demokratisches Denken und Kreativität.

Die Online-Treffen der Schülergruppen aus allen drei Ländern stellten zentrale Momente des Projekts dar. In diesen Sitzungen stellten sich die Teilnehmenden auf Deutsch vor, tauschten Informationen über persönliche Interessen und Hobbys aus und entdeckten in einer offenen und freundlichen Atmosphäre kulturelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede.

Die kreativen Aktivitäten umfassten das Verfassen von Gedichten auf Deutsch zu Umweltthemen, die anschließend mit Hilfe künstlicher Intelligenz auf der Plattform suno.com in Audiostücke verwandelt wurden. Die Lernenden bewiesen dabei künstlerisches Talent, Kreativität und technisches Geschick.

In gemischten Teams nahmen die Schülerinnen und Schüler auch an einem Online-Quiz-Wettbewerb zu Themen wie Recycling, Umweltschutz und dem im Unterricht behandelten deutschen Wortschatz teil. Der Wettbewerb fand in einem interaktiven und motivierenden Rahmen statt und förderte Lernen durch Spiel und Zusammenarbeit.

Dialog und Reflexion wurden auch über das Projektforum angeregt, wo die Schülerinnen und Schüler über die Vorteile des Recyclings, individuelle und kollektive Verantwortung sowie die Auswirkungen nachhaltiger Gewohnheiten auf die Zukunft unseres Planeten diskutierten. Die Gespräche waren fundiert und engagiert, was eine authentische Beteiligung widerspiegelte.

Der praktische Teil des Projekts bestand in der Herstellung nützlicher und dekorativer Gegenstände aus recycelbaren Materialien und zeigte das kreative Potenzial des Recyclings auf. Die Ergebnisse wurden in schulischen Ausstellungen präsentiert und auf Informationstafeln ausgestellt. Ein symbolischer Höhepunkt war das Pflanzen von Magnolien im Schulgarten – ein konkreter Beitrag zu einer grüneren Umwelt.

Digitale Werkzeuge spielten eine zentrale Rolle: Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten mit Anwendungen wie Canva, Storyjumper und verschiedenen Videoeditoren, trainierten ihre Medienkompetenz und lernten den verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Bildungsplattformen. Die Förderung der Medienkompetenz war ein zentrales Ziel des Projekts.

„Grün: Gemeinsam Recyceln, Umwelt neu gestalten“ bot den Lernenden eine moderne, interdisziplinäre Lernerfahrung, die auf internationaler Zusammenarbeit, aktivem Lernen und persönlicher Entwicklung basierte. Die Schülerinnen und Schüler wurden sich der Auswirkungen ihres eigenen Handelns auf die Umwelt bewusster, verbesserten ihre Sprachkenntnisse, entwickelten kritisches Denken und stärkten ihr Selbstvertrauen.

Für die Lehrkräfte stellte das Projekt eine wertvolle Gelegenheit zur didaktischen Innovation, zum Austausch bewährter Praktiken und zum Brückenbau zwischen Kulturen dar.

Diese Zusammenarbeit ist eine unvergessliche Erfahrung und ein inspirierendes Beispiel für moderne europäische Bildung, die auf nachhaltigen Werten basiert und offen für die Zukunft ist.

Projektkoordinatorin – prof. Varga Márta

2024-2025 - Alles Werbung oder was? - „Totul e publicitate sau CE?”

Werbung ist allgegenwärtig – auf Plakaten, im Fernsehen, im Internet und sogar in der Schule. Aber was ist Werbung eigentlich? Welche Botschaften verbergen sich dahinter und wie beeinflusst sie uns? Im Rahmen unseres eTwinning-Projekts „Alles Werbung, oder was?“ haben wir – die Schüler der Klasse XI D – diese Fragen gestellt und die Welt der Werbung kreativ und kritisch erkundet. Das Hauptziel des Projekts war es, Werbung aus verschiedenen Perspektiven zu analysieren: sprachlich, visuell, kulturell und sozial. Die Schüler sollten nicht nur die Mechanismen der Werbung verstehen, sondern auch eigene kreative Beiträge gestalten und präsentieren. Der Fokus lag auf der Entwicklung sprachlicher Kompetenzen und dem interkulturellen Austausch. Das Projekt lief während des Schuljahres 2024-2025 von Januar bis Mai 2025.

Im Deutschunterricht (als Fremdsprache) förderte das Projekt wichtige Kompetenzen: Die Schüler analysierten die Werbesprache, formulierten eigene Werbetexte und diskutierten Konsumverhalten. Sie übten sich im kreativen Schreiben, verbesserten ihr Hör- und Leseverstehen und festigten ihre mündliche Ausdrucksfähigkeit durch Dialoge, Rollenspiele und Präsentationen.

Deutsch war als fächerübergreifendes und interdisziplinäres Instrument eingebunden, sodass auch Verbindungen zu weiteren Fächern der 11. Klasse hergestellt wurden – Wirtschaft, IT, Medienkompetenz, Kunst und Design. Das Projekt behandelte soziale und wirtschaftliche Aspekte der Werbung. Die Schüler erforschten, wie Werbung unser Konsumverhalten beeinflusst, welche wirtschaftlichen Interessen dahinterstehen und wie Konsumkritik entstehen kann. Diese Themen verbinden wirtschaftliches Denken mit kritischer Reflexion.

Auch im künstlerischen Bereich konnten die Schüler ihre Kreativität ausdrücken: Sie gestalteten Plakate, erstellten digitale Inhalte und analysierten visuelle Elemente verschiedener Werbekampagnen. So lernten sie, wie Farben, Formen und Symbole strategisch eingesetzt werden, um bestimmte Wirkungen zu erzielen.

Ein zentrales Element des Projekts war die Nutzung digitaler Medien. Die Schüler arbeiteten mit Tools wie Storyjumper, Canva und Videobearbeitungsprogrammen, um ihre Ideen umzusetzen. Dabei entwickelten sie digitale Kompetenzen im Bereich Mediendesign, Präsentation und sicherer Umgang mit Online-Plattformen. Die Förderung der Medienkompetenz war ein zentrales Ziel des Projekts.

Das Projekt „Alles Werbung, oder was?“ bot den Schülern die Gelegenheit, sich kreativ und reflektiert mit dem Thema Werbung auseinanderzusetzen. Sie verbesserten ihre Sprachkenntnisse, erweiterten ihr Medienwissen und entwickelten interkulturelles Verständnis. Durch praktische Aktivitäten und internationale Zusammenarbeit wurden sie motiviert, aktiv und kompetenzorientiert zu lernen.

vorschlage-des-projektslogos, aufgabe-2-weihnachten-winterzeit-meinem-land, Werbung zum Thema Schulsachen, Alles Werbung oder Was?, Greenpeace Klimawandel Puzzlespiel, Greenpeace Majalehrerin Puzzlespiel

Boar Teodora – Projektkoordination

2024-2025 - Team Grimm: Märchen mal anders

Das Projekt „Team Grimm: Märchen mal anders“ ist eine kreative Initiative, die klassische Märchen mit modernen Lernmethoden und Technologien kombiniert und den Schülern eine umfassende und anregende Lernerfahrung bietet. Durch den Einsatz digitaler Werkzeuge wurden Märchen neu zum Leben erweckt. Die Schüler erkundeten sowohl die historischen und moralischen Werte der Geschichten als auch deren Relevanz in der heutigen Gesellschaft.

Das Projekt umfasste eine Reihe interaktiver Aktivitäten zur Förderung sprachlicher und kommunikativer Fähigkeiten, kreativen Denkens, Zusammenarbeit und digitaler Kompetenzen. Es fand im Schuljahr 2024-2025 von Oktober 2024 bis Mai 2025 statt und bezog die Deutschgruppe der Klasse X C (intensiv Deutsch) ein.

Ziel war es, den Schülern ein ganzheitliches Lernerlebnis zu bieten, das Fremdsprache, Technologie und Soft Skills vereint. Zunächst lag der Schwerpunkt auf der Verbesserung der Sprachkompetenz in Deutsch. Durch das Lesen, Besprechen und Umschreiben der Märchen der Brüder Grimm erweiterten die Schüler ihren Wortschatz und entwickelten ihr Textverständnis. Außerdem stärkten sie ihre schriftlichen und mündlichen Kommunikationsfähigkeiten durch den Austausch mit Mitschülern und internationalen Partnern.

Ein weiteres zentrales Ziel war die Entwicklung digitaler Kompetenzen. Die Schüler lernten, verschiedene digitale Werkzeuge effizient und verantwortungsbewusst zu nutzen und vertrauenswürdige Informationsquellen zu identifizieren. Gleichzeitig wurden sie im bewussten Umgang mit Technologie geschult, was zu ihrer Entwicklung als verantwortungsbewusste digitale Bürger beiträgt.

Kreatives Denken und Problemlösung wurden durch die moderne Neuinterpretation der Märchen gefördert. Die Schüler arbeiteten im Team an gemeinsamen Projekten, was ihren Teamgeist und ihre Kooperationsfähigkeit stärkte. Das Logo und das Präsentationsplakat der Gruppe vom CN Unirea wurden als offizielles Logo und Poster des eTwinning-Projekts ausgewählt

Die Analyse der Märchen und der kulturelle Vergleich mit Geschichten aus anderen Ländern trugen zur Entwicklung des kritischen Denkens und zu einem besseren Verständnis kultureller Vielfalt bei. Ein besonderer Fokus des Projekts lag auf der Entwicklung interkultureller Kompetenz, indem die Schüler mit Partnern aus anderen Ländern zusammenarbeiteten und ein tieferes Verständnis für andere Kulturen erlangten. Zudem förderte dieser Projekttyp die Selbstständigkeit der Schüler, da sie ermutigt wurden, Aufgaben eigenständig zu lösen und ihre Arbeiten zu präsentieren.

twinspace-pages-logo, twinspace-pages-poster, Die Gute Tochter und die Böse Tochter, Lied zum 20-jährigen Jubiläum von eTwinning, visualisierung-der-marchen, aktivitaten-gemischten-teams

Boar Teodora – Projektkoordination

2023-2024

Das Projekt „Deutsch lernen mit Märchen und Geschichten” brachte Schulen aus mehreren Ländern zusammen: Türkei, Rumänien, Kroatien, Griechenland und Polen. Ziel des Projekts war es, das Deutschlernen im 21. Jahrhundert durch innovative Methoden wie digitale Anwendungen und künstliche Intelligenz voranzubringen. Das Projekt erstreckte sich über einen Zeitraum von 7 Monaten, beginnend im November 2023 und endend im Mai 2024. Das National Kolleg Unirea war mit der Klasse 9C, Profil Naturwissenschaften, intensiv Deutsch, an diesem Projekt beteiligt.

Das gemeinsame Ziel des Projekts besteht darin, die Motivation der Schüler zu steigern, die besonders schöne Welt der Märchen wiederzuentdecken und sie praktisch in den Spracherwerb zu integrieren. Märchen und Geschichten sind eine besondere Quelle universeller moralischer und ethischer Werte.

Das Projekt betonte sowohl den innovativen Aspekt, die konkrete und effiziente Nutzung digitaler Mittel und künstlicher Intelligenz, als auch den interkulturellen Aspekt, wobei die Schüler nützliche soziale Kompetenzen für das Leben erwarben – das Kennenlernen anderer Kulturen und ihrer Werte, Teamarbeit und Elemente des Projektmanagements.

Die erzielten Ergebnisse des Projekts sind hervorzuheben: die kreative Arbeit der Schüler – 8 digitalisierte Geschichten – Animationsfilme, erstellt mit der App Scratch, durch Didaktisierung der im Unterricht behandelten deutschen Märchen (scratch-projects-998282097, scratch-projects-987242585, scratch-projects-931254535, scratch-projects-1021869745, scratch-projects-953634012, scratch-projects-996942722, scratch-projects-968840294, scratch-projects-960232333), eine Geschichte, die in Zusammenarbeit mit allen beteiligten Schulen erstellt wurde twinspace-unseres-neues-digitales-marchen-gemeinsames-produkt, ein digitales Buch Deutsch lernen mit Märchen und Geschichten - eBuch, ein Projektkalender Project Kalender 2024, mehrere digitale Spiele zur Verständnis der verwendeten Materialien und Präsentationen, die mit Hilfe künstlicher Intelligenz erstellt wurden.

Koordinatorin Boar Teodora, Deutschlehrerin, National Kolleg Unirea, Târgu Mureș

UNIREA ȘCOALĂ eTWINNING

Dem NATIONAL KOLLEG UNIREA AUS TÂRGU MUREȘ wurde im Mai 2024 der Titel „eTWINNING-SCHULE” verliehen, als Anerkennung für die herausragende Qualität der Bildungsprojekte und -Aktivitäten der letzten vier Schuljahre, die durch den Erhalt von Nationalen und Europäischen Qualitätszertifikaten anerkannt wurden.

eTwinning-Schulen haben die Verantwortung, die Bildungswerte und -Prinzipien der Europäischen Kommission als Teil von Erasmus+, dem EU-Programm für Bildung, Jugend und Sport, zu vermitteln.

Schulen, denen der Titel „eTwinning-Schule” verliehen wird, sind exzellente Beispiele dafür, wie die gesamte Schule und die Gemeinschaft von eTwinning-Projekten profitieren können. Diese Schulen beweisen, dass sie Innovation, Inklusion und kompetenzorientiertes Lernen unterstützen. Die Förderer dieser Projekte sind aktiv bei der Umsetzung und Förderung der eTwinning-Werte und -Pädagogik, sind ein Bezugspunkt für ihre lokale Gemeinschaft und dienen als Vorbild für andere Schulen.

Die Vorteile einer eTwinning-Schule umfassen:

• Offizielle Anerkennung auf europäischer Ebene als Modell für die Durchführung von eTwinning-Projekten und die Bildung eines Netzwerks von Spitzenreiterschulen zur Inspiration der zukünftigen Entwicklung. Alle eTwinning-Schulen erhalten ein eTwinning-Schulkit, das eine Plakette und eine Flagge umfasst
• Hohe Sichtbarkeit auf europäischer Ebene und das Anbringen des eTwinning-Schullogos auf Werbe- und Informationsmaterialien
• Teilnahme an speziellen Programmen zur beruflichen Weiterentwicklung
• Austausch bewährter Verfahren, Zusammenarbeit und Teilnahme an exklusiven Online-Veranstaltungen

2021-2022

Die Welt der Jugendlichen – ein neues eTwinning-Projekt, das im Oktober des Schuljahres 2021 gestartet wurde, zielt darauf ab, einen kulturellen Austausch klassischer Korrespondenz zwischen Jugendlichen aus verschiedenen Ländern zu entwickeln. Die Teilnehmer – Studierende aus zwei Ländern, Polen und Rumänien, haben eine monatliche Korrespondenz zu interessanten Themen in deutscher Sprache, in Form von digitalen Briefen. Beteiligt an dem Projekt von der rumänischen Seite, vom National College Unirea, sind die Schüler der 10. D Klasse – Sozialwissenschaften, Intensiv Englisch und der 10. E Klasse, Philologie bilingual englisch , die als Anfänger Deutsch lernen.

Das so realisierte Projekt entspricht dem Kommunikations- und Wissensbedürfnis unserer Jugend. Durch die monatlichen Briefe werden nicht nur Sprachkenntnisse entwickelt, sondern auch Freundschaften, es wird bestätigt, dass junge Menschen in anderen Teilen der Welt die gleichen Ideen, Interessen, Probleme haben.

Koordinatorin Boar Teodora, Deutschlehrerin, National Kolleg Unirea, Târgu Mureș

N.A.T.U.R - Natur, Abfall, Tiere, Umwelt, Regenerierung

N.A.T.U.R - Natur, Abfall, Tierwelt, Umwelt, Regeneration sind die Koordinaten des Projekts, das in Partnerschaft mit vier Schulen aus der Türkei und einer in Spanien durchgeführt wird.

Das Thema des Projekts ist von allgemeinem Interesse, da alle beteiligten Länder Präzedenzfälle in Bezug auf Umweltverschmutzung, Wald- und Vegetationsbrände und Überschwemmungen aufgrund mangelnder Aufforstung haben. Das Projekt zielt darauf ab, das Bewusstsein für die reale Gefahr der Umweltverschmutzung zu schärfen, unterstützt lokale kreative Lösungen für die Regeneration und Maßnahmen zur Verringerung der Umweltverschmutzung durch Recycling und Wiederverwendung verschiedener Produkte.

Die Teilnehmer am Projekt sind Schüler des National Kolleg Unirea, 9. C Klasse, Deutsch-Intensiv-Naturwissenschaften, die durch digitale Apps - Canva, Bookcreator, Wordwall, Kahoot, Emaze, Snapchat verschiedene Projekte zur Anhebung des Wissensstands zum Thema Umwelt durchgeführt haben, wobei Deutsch als Kommunikationssprache im Projekt verwendet wurde, und dadurch hat das Projekt einen transversalen, interdisziplinären Charakter bekommen.

Die im Projekt vorgeschlagenen Aktivitäten in Kombination mit der Nutzung digitaler Apps, Dokumentation und Teamarbeit führten zur Herausbildung einer besonders wertvollen Kompetenz für die teilnehmenden Schüler – Lernautonomie, ein in der formalen Bildung wenig gefördertes didaktisches Prinzip.

Dem Projekt wurde das Nationale und das Europäische Qualität Zertifikat verliehen.

Koordinatorin Boar Teodora, Deutschlehrerin, National Kolleg Unirea, Târgu Mureș

Let's get connected

Let's get connected – ein komplexes Projekt zur Förderung von Interkulturalität, kultureller Vielfalt, mit einer Vielzahl attraktiver Aktivitäten, durchgeführt in Partnerschaft mit Schulen in Polen, Türkei, Griechenland.

Das Projekt fördert die kreative Manifestation von Studenten, betont die multikulturelle Seite, Freundschaft zwischen Nationen und Nationalitäten, mit Hilfe von Themen von allgemeinem Interesse, die bei jungen Menschen besonderes Interesse wecken - das Leben eines Jugendlichen, seine Anliegen, Traditionen und Bräuche, Sehenswürdigkeiten und Touristenattraktionen der Heimatländer. Die Neuigkeit des Projektes ist der zweisprachige Ansatz der Aktivitäten – Englisch und Deutsch, der den interkulturellen Charakter weiter unterstützt. Die Studierenden , Schüler der 10 A Klasse, Informatik – intensiv Informatik haben die Möglichkeit, die beiden Fremdsprachen mit Anwendung auf verschiedene Themen zu üben.

Digitale Anwendungen, die heute besonders beliebt sind, unterstützen alle Aktivitäten, Schüler erstellen selbst Präsentationen, Poster, Videos und interaktive digitale Spiele. Die Stärken des Projekts sind die Freiheit der Schöpfung, Multikulturalität, Respekt vor gemeinsamen Werten und das Wissen voneinander.

Dem Projekt wurde das Nationale und das Europäische Qualität Zertifikat verliehen.

Koordinatorin Boar Teodora, Deutschlehrerin, National Kolleg Unirea, Târgu Mureș

Sprach und Kulturaustausch beim Deutschlernen

Der Titel des Projekts Sprach und Kulturaustausch beim Deutschlernen bringt sein Ziel klar zum Ausdruck: Die Partnerschaft mit Schulen aus der Türkei, der Slowakei, Griechenland bietet einen großzügigen Raum für interkulturelles Wissen – Traditionen, Bräuche, Feiertage, Musik, Kultur sind Ausgangspunkte in diesem Bestreben.

Das Projekt konzentriert sich auf die gemeinsamen Werte der beteiligten Länder und bietet Schülern der 10. B Klasse, Naturwissenschaften englisch intensiv, die Möglichkeit der Information und Kommunikation auf Deutsch, Anfängerniveau, unterstützt von unterschiedlichen modernen digitalen Anwendungen. Die Schüler haben die Möglichkeit Städte, Länder, Bräuche, Rezepte, interessante Traditionen, Tatsachen, die sie beim Deutschlernen motivieren. Die Präsentationen der eigenen Projekte schafft Mehrwert, und trägt zur Förderung unseres Landes bei.

Dem Projekt wurde das Nationale Qualität Zertifikat verliehen.

Koordinatorin Boar Teodora, Deutschlehrerin, National Kolleg Unirea, Târgu Mureș

2020

Web 2.0 Tools im DaF-Unterricht ist ein innovatives Projekt, das als Ziel die Zusammenarbeit von Schülern und Lehrern aus verschiedenen Länder hatte, durch moderne interaktive Methoden das Erlernens der deutschen Sprache im virtuellen Raum zu fördern. Das Projekt ist abgeschlossen und fand zwischen September 2020 und Mai 2021 statt. Es umfasste monatliche Aktivitäten, die von Schülern und Lehrern aus 3 Ländern – der Türkei (5), Rumänien (2) und Polen (2) – durchgeführt wurden. Die Online-Schulzeit war die beste Zeit, um die Anwendung dieser Art des Lernens durch Projekte mit Webanwendungen, Fernmeetings und Medien zu überprüfen. Wir haben Aktivitäten durchgeführt, die die Kreativität, das bewusste und verantwortungsvolle (angenommene) Lernen der Schüler fördern.

Auswahl von Diskussions-/Lernthemen, Erstellung von Postern, die das Projektziel im Kontext der Partnerschaft zwischen den teilnehmenden Schulen präsentieren, das Projektlogo, das von den Schülern erstellt wurden und nach einem Logowettbewerb mit Abstimmung das Projektlogo ausgewählt, Erstellung von E-Book-Präsentationen , Sprachlernspiele, die zu verschiedenen Themen von Schülern in gemischten Teams aufgebaut wurden - Kahoot, Wordwall, Lernapps, Livewortksheets, Apps, die interaktives, mobiles Sprachenlernen anregen, und nicht zuletzt sie beim Lernen verantwortlicher machten. Die Webinar-Treffen brachten Schüler und Lehrer in den schwierigen Zeiten der Pandemie näher zusammen und boten die Möglichkeit, Lernerfahrungen und besondere Kommunikation in einer besonderen Zeit auszutauschen. Die Medien leisteten die notwendige Hilfe, um das Projekt sichtbar zu machen, das Projekt hatte eine Facebook-Seite, einen Blog, ein gemeinsames E-Book, die Links dazu befanden sich im Bereich der Etwinning-Plattform.

Die Planung und die Übernahme der Aktivitäten durch die Teilnehmer, die Schüler der 10. C Klasse Naturwissenschaften Deutsch Intensiv, führten zu einer optimalen Zusammenarbeit, wobei das Projekt nicht nur für die Schüler, sondern auch für die beteiligten Lehrer ein Gewinn war, wodurch sich für jeden ein methodisch-didaktischer Index ergibt, der leicht im Unterricht zu handhaben ist.

E-Sicherheitsmaßnahmen wurden strikt befolgt und erforderten spezifische Dokumente - zum Beispiel wurden Erklärungen / Zustimmungen von Eltern minderjähriger Schüler und Materialien verwendet, die keine Urheberrechte verletzen.

Das Projekt hatte im Oktober 2021 das nationale eTwinning Qualität Zertifikat erworben.

Koordinatorin Boar Teodora, Deutschlehrerin, National Kolleg Unirea, Târgu Mureș